Przewidywane osiągnięcia dziecka.

Wrzesień/ tydzień pierwszy i drugi
Temat: " Pierwszy raz w przedszkolu"

Dziecko:

– Uczestniczy w zabawach ruchowych:

• rozwijającej reakcję na sygnał słowny „Jestem w przedszkolu”;
• ruchowo-naśladowczej „Pokaż, jak to robią”.

– Zna zasady bezpiecznej zabawy w ogrodzie.

– Uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach na świeżym powietrzu.

̶  Ćwiczy chodzenie w parach.

̶  Samodzielnie się rozbiera.

– Rozpoznaje i naśladuje emocje – złość, smutek, radość, strach.

– Przedstawia się, podając swoje imię.

– Wymienia imiona kolegów i koleżanek.

– Wie, że należy po sobie sprzątać zabawki.

– Rozpoznaje i nazywa swój znaczek rozpoznawczy, odszukuje go w sali, szatni i łazience.

– Wymienia kąciki zainteresowań znajdujące się w sali.

– Stosuje określenia: na, pod, obok.

– Składa w całość obrazek pocięty na kilka części.

– Ilustruje ruchem piosenkę Jestem przedszkolakiem.

– Wymienia to, co przedstawiała schowana tablica.

̶  Rwie papier na paski (sztanca), układa z pasków kompozycję.

Wrzesień/ tydzień trzeci

Temat: " Nadeszła jesień"

Dziecko:

– Uczestniczy w zabawach ruchowych:

• orientacyjno-porządkowej „Dzieci i drzewa”;
• rozwijającej spostrzegawczość i utrwalającej znajomość kolorów.

− Kolor do koloru;  orientacyjno-porządkowej Taniec liści.

– Uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach na świeżym powietrzu (wybranie drzewa do całorocznej obserwacji).

– Pokazuje dane emocje za pomocą ruchu, gestu, mimiki.

– Porządkuje zabawki po zabawie.

– Uważnie słucha wiersza.

– Wielozmysłowo poznaje liście.

– Wymienia nazwy wybranych drzew.

– Segreguje liście według kształtu.

̶  Wykonuje wydzierankę z kolorowego papieru.

̶  Dopasowuje liście do ich rysunków.

̶  Rozpoznaje dźwięki − wysokie i niskie.

̶  Posługuje się określeniami: długi, krótki, dłuższy, krótszy, wąski, szero-ki, węższy, szerszy.

̶  Stempluje na rysunku szala listki stemplami z ziemniaków.

̶  Śpiewa piosenkę Jeż.

̶  Naśladuje głosy wybranych zwierząt leśnych.

̶  Wykleja sylwetę wiewiórki kawałkami wełny.

̶  Liczy w zakresie trzech.

Wrzesień/ tydzień czwarty

Temat: " Co robią zwierzęta jesienią"

Dziecko:

– Uczestniczy w zabawach ruchowych:

• : ruchowo-naśladowczej „Jestem zwierzątkiem";
• orientacyjno-porządkowych: „Wie-wiórki – do dziupli”, „Zanieś śniadanie jeżykowi ".

– Uczestniczy w zabawach ruchowych  na świeżym powietrzu.

̶  Samodzielnie spożywa posiłki.

– Wie, że zwierzęta od-czuwają; wyraża opiekuńczy stosunek względem nich.

– Bawi się z innymi dziećmi.

– Odpowiada na pytania dotyczące utworu.

– Rozpoznaje i nazywa wybrane zwierzęta leśne.

– Wykonuje jeża z łupiny kasztana i plasteliny.

– Syntezuje podzielone rytmicznie nazwy zwierząt.

– Wskazuje małe liście i duże liście z tego samego drzewa.

̶  Wskazuje wymienione, wybrane części ciała.