Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze marzec 2026
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze marzec 2026
- pogłębienie wiadomości na temat charakterystycznych zmian zachodzących w przyrodzie w związku z przedwiośniem, określanie zjawisk atmosferycznych i rozpoznawanie ich symboli, wdrażanie do odpowiedzialności za własne zdrowie i samopoczucie
- tworzenie grupowego kalendarza pogody
- poznanie pojęcia „promocja”, utrwalenie wiedzy na temat realnej wartości pieniądza, rozwijanie umiejętności klasyfikowania, logicznego myślenia i wnioskowania, doskonalenie umiejętności odkodowywania informacji, rozwijanie orientacji przestrzennej, kształtowanie uwagi słuchowej, stwarzanie okazji do czerpania radości ze wspólnych zabaw i zadań
- poznanie zwiastunów wiosny, zapoznanie ze śpiewem i nazwami niektórych ptaków, które zimują w Polsce, i tych, które przylatują wiosną, utrwalenie znajomości znaczenia niektórych przysłów („W marcu jak w garncu”, „Jedna jaskółka wiosny nie czyni”), uwrażliwianie na piękno przyrody, nauka współpracy w zespole
- poznanie tradycji i zwyczajów ludowych, doskonalenie pamięci przez naukę rymowanki na pamięć, osłuchiwanie się z taneczną melodią ludową, jaką jest polka, rozładowanie nadmiaru energii i napięcia mięśniowego poprzez dynamiczny taniec, stwarzanie okazji do zacieśniania więzi w grupie, kształtowanie orientacji w przestrzeni i schemacie ciała, rozbudzanie zainteresowania światem przyrody, rozwijanie sprawności manualnej, wyrabianie systematyczności przez prowadzenie kalendarza pogody
- kształtowanie poczucia rytmu poprzez naukę kroków tańca polka, rozwijanie wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej, wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, zacieśnianie więzi rówieśniczych
kształtowanie umiejętności określania i porównywanie liczebności zbiorów, doskonalenie umiejętności liczenia wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, utrwalenie znajomości poznanych liczb i cyfr, doskonalenie umiejętności współpracy w zespole
poznanie rodzajów wiosennych prac w ogrodzie oraz zawodu ogrodnika, wzbogacanie wiadomości na temat uprawy roślin, rozwijanie umiejętności językowych przez rozwiązywanie rebusów i zagadek, aktywizowanie dziecka przez stwarzanie sytuacji umożliwiających eksperymentowanie oraz wyciąganie wniosków
poznanie niektórych obrazów najwybitniejszych malarzy impresjonizmu, rozwijanie wrażliwości estetycznej poprzez oglądanie dzieł sztuki, przeprowadzanie eksperymentów artystycznych inspirowanych poznanymi dziełami, rozwijanie opiekuńczej postawy wobec przyrody, doskonalenie umiejętności współpracy w zespole
poznanie pozytywnych i negatywnych skutków działania żywiołów, zapoznanie z zasadami zachowania się podczas burzy, rozwijanie odpowiedzialnej postawy w sytuacji zagrożenia
rozwijanie postawy otwartości na nowe doświadczenia, aktywne uczestniczenie w zabawach, poszerzenie wiedzy na temat żywiołów i ich wpływu na nasze życie, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w kontakcie z ogniem, utrwalenie numeru alarmowego 112 oraz zasad bezpieczeństwa podczas konieczności ewakuacji
poznanie pojęcia „symbol życia”, rozwijanie zainteresowania światem przyrody, kształtowanie postawy badawczej, doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi na poleceniach i wykonywanym zadaniu utrwalenie znajomości tradycji i zwyczajów związanych z Wielkanocą, rozwijanie mowy komunikatywnej, czerpanie radości ze wspólnej zabawy
utrwalenie wiadomości na temat życia i pracy na wsi, rozwijanie zainteresowań tradycjami kulinarnymi – wypiek chleba, doskonalenie umiejętności klasyfikacji, czerpanie radości z wykonywania wspólnych zadań
poszerzenie wiedzy przyrodniczej na temat zwierząt gospodarskich i ich potomstwa, doskonalenie umiejętności rozpoznawania nazw budynków gospodarskich i zwierząt, rozwijanie umiejętności poszukiwania informacji na temat zwierząt rozwijanie wrażliwości estetycznej podczas zabaw plastycznych
utrwalanie wiedzy na temat zwierząt i wydawanych przez nie głosów, rozwijanie ekspresji twórczej, ćwiczenie umiejętności tańczenia z innymi w kole i w rozsypce, ilustrowania gestem, kreatywność w ruchu, rozładowanie nadmiaru energii i napięcia mięśniowego poprzez dynamiczny taniec, osłuchiwanie się z instrumentami takimi jak skrzypce, basy i drumla, osłuchiwanie się z taneczną melodią ludową jaką jest polka